Este trabalho apresenta uma breve análise do seletivo do Campus Araguaína nos anos de 2015 e 2016 quanto a mobilidade dos ingressos nos cursos técnicos integrados ao ensino médio. Apresenta dados quantitativos e, a partir destes, propõe melhorias de maneira estratégicas às ações dos setores ligados a gerência de ensino a fim de promover maior inclusão e leitura das necessidades pontuais, porém significativas no combate a evasão escolar.