Sistema Eletrônico de Administração de Conferências, VII CONNEPI - Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação

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A importância da prática na obtenção do conhecimento na educação básica, científica e tecnológica.
Jancarlos Menezes Lapa, Jucimar Silva de Almeida, Jorge Guedes da Cruz

Última alteração: 2012-10-20

Resumo


Diversas pesquisas na história da ciência demonstram que as melhores teorias científicas vieram a partir de observações de dados empíricos, como, por exemplo, as experiências feitas por Galileu Galilei no século XVII. Em contrapartida, muitos equívocos foram passados durante séculos, devido à falta da constatação por experiências práticas – empíricas, sendo a credibilidade do conhecimento teórico apenas sustentado pela fé. Nesse sentido, temos os equívocos cometidos por Aristóteles, e seus seguidores, concernente a ideias como, por exemplo, a da queda de corpos de massas diferentes, sendo esta reformulada mediante, as já citadas, experiências de Galileu. Isso se demonstra interessante para a formação de conceitos científicos e também para a formação do conhecimento em um indivíduo na educação básica, científica e tecnológica. Com a finalidade de constatação da importância da prática no tripé da obtenção do conhecimento, sendo este formado pelo: conhecimento teórico e prático formal, e as informações de mundo, foram feitas o levantamento bibliográfico a cerca desse ponto do tripé, sendo este apresentado nesse trabalho. Isso possibilitará a criação de questionários com perguntas que visarão obter informações de como o tripé sugerido para a boa aquisição dos saberes estudantil está equilibrado, analisando um dos pés – a prática.

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