Sistema Eletrônico de Administração de Conferências, VII CONNEPI - Congresso Norte Nordeste de Pesquisa e Inovação

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Uma Análise Crítica do Conteúdo Mammalia em Livros Didáticos do Ensino Médio Utilizados em Escolas Públicas e Privadas de Floriano-PI.
Luan Gabriel de Lima Silva, Claudilivia Ferreira dos Santos, Rogério Nora Lima

Última alteração: 2012-10-16

Resumo


A produção científica acerca de livros didáticos vem demonstrando que embora obras alcancem aprovação pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), estas ainda contêm muitas inadequações conceituais, figuras de pouca qualidade e nitidez, excesso de atividades com caráter de memorização, carência de recursos adicionais apropriados e/ou atividades propostas. O objetivo deste trabalho foi realizar uma análise comparativa entre livros didáticos de Biologia de volume único do Ensino Médio utilizados nas escolas públicas e privadas da cidade de Floriano-PI. Foram analisados três (3) livros denominados de A, B e C. Os conteúdos teóricos dos livros analisados não contemplam as exigências do PNLD, sobretudo, da temática zoológica (Classe Mammalia). Quanto aos recursos visuais apenas o livro C apresenta imagens apropriadas, relacionadas ao contexto e diversificadas, além de ser o único a oferecer requisitos adicionais. Com relação às atividades propostas, ambas são observadas em todos os livros analisados, principalmente as questões memorísticas que afastam muitas vezes o aluno de sua realidade cotidiana.  Portanto, foram identificados erros em cada uma das coleções diagnosticadas, o que indica necessidade de reavaliações, reformulações e aprimoramento dos livros didáticos. É necessário que os livros contenham instrumentos que possibilite o estimulo ao debate sobre o conteúdo teórico abordado a fim de permitir seu convertimento em conhecimento benéfico, aplicável.


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